艺术评鉴2021，Issue(3) ：108-110.

形成性评价与终结性评价相结合的初中音乐教学多元化评价方式探究

张梓晗 邵萍
艺术评鉴2021，Issue(3) ：108-110.
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形成性评价与终结性评价相结合的初中音乐教学多元化评价方式探究

张梓晗 1邵萍1
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作者信息

  • 1. 扬州大学音乐学院
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摘要

音乐教育作为以审美活动为核心的教育,在教学过程中注重学生的情感体验和个性发展,强调对学生音乐感受、体验、表现以及创造能力的培养.音乐学科的性质与特点,要求教师要重视学生在音乐学习过程中的发展与变化.本文通过对初中音乐教学中形成性评价与终结性评价的实践研究,对二者在促进初中音乐教学方面的作用展开深入分析,并针对形成性评价与终结性评价相结合的多元化评价方式在初中音乐教学中的运用提出可行性建议.

关键词

形成性评价/终结性评价/初中音乐教学

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出版年

2021
艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
被引量1
参考文献量4
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