基于美术学科大概念的项目式学习设计

郑娇娇¹

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作者信息

1. 信阳学院
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摘要

项目式学习是21世纪促进学生核心素养落地的常态化教学,但它在美术教学中经常与非项目、主题式学习、问题式学习混淆,导致学习停留在散、浅等低层次活动中,聚焦美术学科大概念可促进项目学习的有效整合.基于美术学科大概念的项目式学习提出四种设计方法:即阶梯式学习设计、演绎式学习设计、归纳式学习设计和螺旋式学习设计,为以学科大概念进行统整的项目式学习设计提供参考价值和借鉴意义.

关键词

学科大概念/项目化学习/美术学科

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基金项目

出版年

2021

艺术评鉴

贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233

ISSN：1008-3359

被引量2

参考文献量3

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