摘要
高职院校学前教育专业人才培养的过程中,钢琴教学属于其中特别重要的部分,是培养学生专业能力的重点课程.近年来,在部分高职院校学前教育专业的钢琴课教学工作中,已经开始尝试采用集体课的教育模式,集体课的教育模式和一对一的教学方式相比,不仅能够提升课堂教学效率,还能克服学生紧张的心理,发挥群体效应、增强教学效果,具有一定的开展价值.因此,高职院校学前教育专业教师在未来教学工作中应重视钢琴集体课的开展工作,筛选最佳的教学对策,利用集体课的形式培养学生的专业能力与操作能力,为其后续专业素质的发展夯实基础.
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