摘要
回顾历史长河,战国时期各地战乱频繁,社会制度等级森严.周代为了稳固君臣上下等级关系制定了一套文化等级制度——礼乐制度,以"仁义""伦理"等制约着人们情感的儒家思想根深蒂固.而道家代表人物庄子崇尚"开放心灵""精神自由",在《齐物论》开篇便提到了"人籁""地籁"的关系,同时赞赏"天籁"所具有的"听之不闻其声,视之不见其形,充满天地,苞裹六极"的音乐.在当今文化视角下,我们通过探究庄子的"三籁"思想,通过以"真""朴"为美的审美标准,进一步揭示音乐教育的本质,使我国音乐教育更加偏向科学与整体、传承、育人的教学.
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