艺术评鉴2021，Issue(13) ：102-104.

浅谈学科核心素养对小学美术校本课设计的影响——以《中秋节》为例

申小红 孙晓昕
艺术评鉴2021，Issue(13) ：102-104.
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浅谈学科核心素养对小学美术校本课设计的影响——以《中秋节》为例

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  • 1. 辽宁师范大学
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摘要

当前在以美术学科核心素养为本位的背景下,教学的关注点发生了显著变化,从以往注重学生知识技能的学习转为注重学生核心素养的培养.开设校本课对小学美术教育具有重要的现实意义,课程可以充分考虑到地方、学校、学生的具体情况,从而有针对性的设计课程,使美术教学更加贴近生活,提高美术教育的质量.本文通过以《中秋节》一课为例,在实践小学美术校本课中探索提升学生核心素养的方法,并对此次校本课中存在的问题进行思考.

关键词

小学美术/核心素养/校本课

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基金项目

出版年

2021
艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
参考文献量12
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