艺术评鉴2021，Issue(15) ：138-140.

基于CIPP:学习共同体下的高中音乐与戏剧表演课评价模式探究

庄英
艺术评鉴2021，Issue(15) ：138-140.
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基于CIPP:学习共同体下的高中音乐与戏剧表演课评价模式探究

庄英1
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  • 1. 星海音乐学院
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摘要

以音乐课程与教学专业方向研究生与高中生结合的音乐学习共同体,根据高中生心理特点及认知规律,围绕高中学生的音乐需求,与具备较高音乐专业水平的研究生达成共同体,通过交流探讨方式进行学习,转变传统讲授法的教学方式.随着评价重心的转移,相应的评价方式也应转变,要更关注学生个体差异化,评价指标多元化,评价内容综合化.CIPP决策模式从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价等四个步骤进行评价,结合量化评价及质性评价方法,为决策者提供了不同的评价思路和方法.

关键词

CIPP决策模式/学习共同体/高中音乐/音乐与戏剧表演/教学评价

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基金项目

出版年

2021
艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
参考文献量4
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