摘要
当前我国高师在手风琴教学中陷入一个误区,认为学生应朝着演奏家的方向发展,教学过程中强调"独奏"的重要性,片面开展技巧训练教育活动,指引学生演奏"难、深、高"的手风琴音乐作品.高师手风琴教学脱离学生的需求、社会实践及社会服务,弱化手风琴音乐艺术传承、普及、弘扬的教育基础.在古筝、钢琴等乐器备受追捧的新时期,手风琴存在销声匿迹的风险,在音乐文化教育传承中处于弱势.本文针对新时期高师院校手风琴多元化教学模式进行研究.
基金项目
南京师范大学2021年度教改研究课题阶段性研究成果,项目名称(2021NSDJG084)
NETL
NSTL
维普
万方数据