多声思维的培养——浅谈阿卡贝拉演唱形式在视唱练耳教学中的应用

柴雨青¹

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作者信息

1. 云南大学艺术与设计学院
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摘要

视唱练耳传统教学中,常用多声部重唱、多声部节奏、四部和声听记、多声部旋律听记等内容培养学生的多声思维能力.其中,多声部重唱和多声部节奏是主要练习板块,但在传统教学中,这两个板块的设计较为分散,学生的兴趣和接受能力较差.为了能让学生更好的体会多声音乐中和声的效果、节奏的律动以及声部之间衔接的流动性,本文借鉴无伴奏合唱阿卡贝拉的演唱形式,将这一形式与视唱练耳教学中的多声部重唱、多声部节奏相结合,以求在多声练习上开拓新的思路.

关键词

多声思维/阿卡贝拉/多声部/重唱/节奏

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出版年

2021

艺术评鉴

贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233

ISSN：1008-3359

被引量3

参考文献量2

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