艺术评鉴2021，Issue(22) ：183-185.

艺术教育与学前儿童审美心理结构的建构探析

高鹏月
艺术评鉴2021，Issue(22) ：183-185.
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艺术教育与学前儿童审美心理结构的建构探析

高鹏月1
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摘要

艺术活动主要是指基于情感的一种创造性活动,该活动具有渗透性、形象性、多变性,对于儿童来讲艺术活动与其生命追求、天真无私、自由创作等早期发展个性关系紧密,容易被儿童所接受.艺术活动对学前儿童认识事物、智力开发、个性发展等方面带来积极影响,为使有关活动更具规范性及实效性,为学前儿童全面发展夯实教育基石,本文就艺术教育与学前儿童审美心理结构的构建方略进行探讨.

关键词

艺术教育/学前儿童/审美心理结构

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出版年

2021
艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
被引量1
参考文献量3
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