情绪调控在声乐教学中的作用及调控策略分析

李宁宁¹

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作者信息

1. 河南大学
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摘要

声乐教学是学生和教师的双向互动,在这一过程中,师生双方的情绪状态是否达到和谐统一,这直接影响着声乐教学的课堂氛围和教学效果.教师在开展声乐教学的过程中如果忽略情绪的影响作用、缺少必要的情绪调控能力,可能会导致声乐教学过程事倍功半、教学质量得不到有效提升.因此,情绪调控对声乐技能传授和歌唱能力提升具有重要的现实意义.本文基于情绪调控在声乐教学中的重要作用,对相应的情绪调控策略进行探究.

关键词

情绪调控/声乐教学/调控策略

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基金项目

教育部高等教育司2020年产学合作协同育人项目(202002325009044)

出版年

2022

艺术评鉴

贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233

ISSN：1008-3359

参考文献量6

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