摘要
2017年在师范类认证背景下,《西方音乐史与名作赏析》这门课程积极应对师范类专业认证要求,聚焦音乐师范生的产出导向,对照毕业生核心能力素质要求,经过了五年的教学实践,创新了《西方音乐史与名作赏析》教学模式:将课程融合中小学音乐教材进行贯通式教学,紧紧围绕着"中小学音乐课程标准的有机联系",以传统"音乐史学"理论为中心向"作品赏听—作品分析—学生主体"的教学模式转变,探索出"一听、二析、三翻转"的课程综合改革实践模式.
基金项目
2017年岭南师范学院精品课程项目(114961700221)
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