艺术评鉴2022，Issue(19) ：121-124.

后现代知识观下的校本音乐课程建构反思

梁静怡
艺术评鉴2022，Issue(19) ：121-124.
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后现代知识观下的校本音乐课程建构反思

梁静怡1
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作者信息

  • 1. 安徽师范大学音乐学院
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摘要

后现代主义是20世纪60年代在美国和法国兴起的文艺思潮之一,随后波及至德国、日本及其他国家.随着后现代主义思想的涌入,人们对现代知识观的"客观性""文化无涉"等产生质疑并进行批判反思,从而逐步形成后现代知识观.本文以现代知识观与后现代知识观作为理论参照,根据后现代知识观相较于现代知识观的批判反思,对校本音乐课程建构理路进行深度思考.

关键词

现代知识观/后现代知识观/校本音乐课程/建构反思

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出版年

2022
艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
参考文献量3
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