摘要
音乐作为人类体验和抒发情感的重要媒介,具有非常重要的认知功能,它也是情感的艺术,如何运用音乐中细腻的情感、丰富的节奏、优美的旋律来激发学生的音乐感受能力和音乐表现能力是进行音乐活动所必须重视的问题.通过听觉感知音乐中的情感变化并引起自身的情绪波动,再通过身体律动或语言表达出来,这种由听觉到肢体表现的方式是达尔克罗兹在其音乐教学体系中所坚持的方法.将此音乐教学法运用到高职学生音乐能力的提升过程中,不仅能提高学生的音乐技能学习效率,也能促进其对音乐美的感知能力.本文主要分析总结了该教学法在日常教学中的运用及其可行性和必要性.
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