艺术评鉴2022，Issue(22) ：105-108.

核心素养下音乐学科"大单元教学"探寻

马超伦
艺术评鉴2022，Issue(22) ：105-108.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养下音乐学科"大单元教学"探寻

马超伦1
扫码查看

作者信息

  • 1. 华中师范大学音乐学院
  • 折叠

摘要

学科核心素养教育模式下,强调音乐课堂更加注重大概念教学,将固有学习资料进行分析、归纳、重组、联结,打破传统教学单一、零星化的教学形态,让学生围绕大单元主题从点到线、再到面进行系统化学习,对所学音乐知识进行宏观、立体地探究,从而促进中小学生音乐学科核心素养的教化与养成.本文基于学科素养下"大单元教学"的新理念,通过分析"大单元教学"的概念、特征以及几组课堂示例来研讨与之对应的中小学音乐教师教学发展新思路.

关键词

核心素养/大单元教学/中小学音乐教学

引用本文复制引用

出版年

2022
艺术评鉴
贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233
ISSN：1008-3359
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文