摘要
为了培养学生的创新能力,提高舞蹈编导课堂教学质量,需要加强教育的创新属性,从思维创新入手,从能力培养切入,使学生成为高素质、专业化、具有创新能力的舞蹈编导人才.这表明,教师需要丰富课堂训练形式,打破学生的惯性思维,使学生从不同思维视角进行切入,提升专业知识结构的全面性,更要通过启发教学,激发学生内在编创动力,从而使学生通过联想和想象,能够重组理性思维,并具备思维发散的能力,最终借助即兴舞蹈和主题编舞,使学生能够掌握正确的舞蹈编导技法,产生源源不断的创作灵感.基于此,本文着重研究创新能力培养下大学舞蹈编导的教学策略.
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