为了培养学生的创新能力，提高舞蹈编导课堂教学质量，需要加强教育的创新属性，从思维创新入手，从能力培养切入，使学生成为高素质、专业化、具有创新能力的舞蹈编导人才。这表明，教师需要丰富课堂训练形式，打破学生的惯性思维，使学生从不同思维视角进行切入，提升专业知识结构的全面性，更要通过启发教学，激发学生内在编创动力，从而使学生通过联想和想象，能够重组理性思维，并具备思维发散的能力，最终借助即兴舞蹈和主题编舞，使学生能够掌握正确的舞蹈编导技法，产生源源不断的创作灵感。基于此，本文着重研究创新能力培养下大学舞蹈编导的教学策略。
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