多元渗透多向学习——"双减"政策背景下小学合唱社团童声合唱低年级段训练策略

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中文摘要：学校童声合唱团为了完成阶段性的比赛，通常选用四年级至六年级学生，本文主要对小学低年级阶段多声部合唱团所使用的方法及策略进行调研整理。低年级的孩子面对多声部的合唱作品并没有表现出恐惧或者难以接受，反之令他们非常感兴趣。而面对这些低年段的孩子怎样将较难的多声部合唱变成有趣的、容易接受的活动，就需要老师用心去组织音乐教学内容，组织选择教材内容、合理的教学设计等，给孩子们提供更加优质的教育，让孩子们在快乐学习中享受合唱艺术带来的无穷魅力。

作者：

周昌印、唐沛东

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作者单位：

黔南民族师范学院音乐舞蹈学院

关键词：

"双减" 小学合唱社团童声训练策略

出版年：

2024

艺术评鉴

贵州省文学艺术界联合会

艺术评鉴

影响因子：0.233

ISSN：1008-3359

年,卷(期)：2024.(12)

多元渗透 多向学习——"双减"政策背景下小学合唱社团童声合唱低年级段训练策略

艺术评鉴

多元渗透多向学习——"双减"政策背景下小学合唱社团童声合唱低年级段训练策略