指向思维品质发展的小学英语绘本阅读教学实践

党琦 ¹樊凯²

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作者信息

1. 北京市海淀区民族小学
2. 北京市海淀区教师进修学校
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摘要

作为英语教学的重要内容,阅读能够促进学生语言和思维的共同发展.由于小学英语教材中阅读资源相对有限,在教学中引入绘本资源、开展基于教材主题的绘本教学,有助于扩充学生的阅读资源,满足他们的阅读需求,促使学生在利用绘本丰富的育人价值更好地探究教材主题的同时,发展语言能力,提升思维品质.本文结合教学实例,提出通过创设情境、巧用图画、优化问题、借助评价、关联创编将思维品质的培养融入主题绘本阅读教学.

关键词

思维品质/小学英语/绘本阅读教学

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出版年

2024

英语学习

北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553

参考文献量3

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