指向思维与语言共发展的高中英语微写作教学策略探究

陈彦竹 ¹王文赞¹

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作者信息

1. 清华大学附属中学
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摘要

思维和语言是相互融合、相互促进的关系.在英语教学中,教师应充分利用教学素材,有效设计教学活动,在关注思维培养的同时切实提升学生的语言能力.高中英语微写作能有机融合语言学习和思维培养.本文结合教学实例,探究在微写作中通过准确运用语言提升思维表达的教学策略,以期在培养学生思维的过程中提升他们语言的逻辑性、准确性和丰富性,实现思维与语言共发展.

关键词

思维品质/语言能力/英语微写作/高中英语

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基金项目

北京市数字教育研究课题(2023)(BDEC2023080024)

出版年

2024

英语学习

北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553

参考文献量5

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