英语学习2024，Issue(4) ：34-38.

指向学习能力培养的初中英语听说整合教学评价设计与实施

蔡超一
英语学习2024，Issue(4) ：34-38.
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指向学习能力培养的初中英语听说整合教学评价设计与实施

蔡超一1
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  • 1. 杭州市采荷中学
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摘要

学习能力的培养对学生核心素养的发展和未来的终身学习具有深远的意义.本文基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出的学习能力培养目标,聚焦初中英语听说整合教学案例,从"乐学与善学""选择与调整""合作与探究"三个层次阐述学习能力的评价设计与实施,旨在发挥评价的积极导向作用,帮助学生有效使用学习策略、提升学习能力,最终促进核心素养的发展.

关键词

听说整合教学/学习能力/评价设计/评价实施

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基金项目

浙江省教研重点课题(2021)(Z2021037)

出版年

2024
英语学习
北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553
参考文献量5
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