"六动"式项目学习下的小学英语课程育人探索——以绘本与教材融合教学为例

韩青 ¹袁素平²

扫码查看

作者信息

1. 淮安市合肥路小学
2. 淮阴师范学院
折叠

摘要

新课标理念下,项目学习已经成为小学英语课程中落实立德树人的重要方式,但在小学英语教学中目前仍存在项目主题不完整、项目活动和思维品质及文化意识的培养相剥离、项目成果育人价值不够突出等问题.对此,笔者通过持续的研究与实践,提出了"六动"式项目学习教学模式,即在小学英语教学中融"心动、互动、活动、行动、情动、生动"为一体,引导学生在项目任务探究的过程中内化主题意义,彰显育人价值,为项目学习提供新思路.

关键词

"六动"式项目学习/小学英语/课程育人/阅读教学

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划一般立项项目(十四五)(2021)(D/2021/02/804)

出版年

2024

英语学习

北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553

参考文献量6

段落导航