跨学科视域下的初中英语单元整体教学设计初探

赵文娟 ¹彭丽媛²

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作者信息

1. 北京市朝阳区教育科学研究院
2. 北京中学
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摘要

立足学科,主动跨界,综合运用所学语言和跨学科知识创造性地解决问题,实施跨学科单元整体教学,有利于学生发展能力、形成素养,提升育人质量.本文结合具体案例,探索跨学科视域下如何开展初中英语单元整体教学设计,并提出如下实践路径:整体研读语篇,确立主题,寻找学科链接点;提炼单元主题和子主题,形成单元育人蓝图;依据单元主题和学情,制订单元及课时目标;搭建问题链,设计活动链,秉持英语学习观设计教学活动;推进"教—学—评"一体化,设计评价活动,落实跨学科综合作业.

关键词

初中英语/跨学科主题学习/单元整体教学

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出版年

2024

英语学习

北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553

参考文献量2

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