在过程写作教学中发展学生创造性思维的策略与实践

宋军¹

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作者信息

1. 江苏省海门中学附属学校
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摘要

创造性思维是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维.过程写作强调以学生为中心,注重在写作中发挥学生的主观能动性,有利于发展学生的创造性思维.本文归纳了基于教材的初中英语过程写作教学策略,即:写前准备阶段,积累基础知识,激发好奇想象;初稿写作阶段,营造宽松氛围,引导适切思维;多重反馈阶段,纠正知识错误,训练发散思维;反复修改阶段,重构新格式塔,反思创新亮点;评定展示阶段,突出评价重点,强化动力机制.

关键词

创造性思维/过程写作/初中英语/教学策略

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出版年

2024

英语学习

北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553

参考文献量5

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