学科育人背景下高中英语课程思政的实践策略研究

程岚 ¹张建元¹

扫码查看

作者信息

1. 北京学校
折叠

摘要

在高中英语教学中融入课程思政是实现高中英语学科育人的重要途径.在学科育人背景下,本文深入探讨了开展高中英语课程思政教学的四项基本内容,并通过阐述具体案例,从"教—学—评"一体化的角度,提出对话式教学、基于真实问题解决的项目式语言学习和及时反馈与多元评价等三点实践策略,引导学生建构并生成道德意识,并通过实践行动鼓励他们将道德意识转化为道德品行,在多维评价中提升他们的自我成就感和践行思政元素的责任感.

关键词

学科育人/课程思政/高中英语/"教—学—评"一体化/项目式语言学习

引用本文复制引用

出版年

2024

英语学习

北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553

段落导航