基于语篇分析的高中英语阅读学习活动设计例析

宋玉琴 ¹王旭升²

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作者信息

1. 宁夏固原市教学研究室
2. 宁夏固原市第二中学
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摘要

由于部分教师对语篇分析存在片面化、形式化、碎片化的认知,基于语篇分析的阅读教学往往在实践中难以达到预期效果.本文从语篇分析的内涵和维度出发,以具体教学案例探讨阅读教学目标的制订依据和多层次教学活动的设计思路与方法,提出教师在设计阅读教学时应注重语篇分析,及时更新知识结构,促进教育理论与教育实践的共生循环.

关键词

语篇分析/教学活动设计/阅读教学/高中英语

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出版年

2024

英语学习

北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553

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