思维可视化工具在初中英语整本书读后活动设计中的运用

刘丹 ¹曲红茹 ¹徐国辉²

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作者信息

1. 北京市八一学校
2. 北京教育学院
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摘要

整本书阅读在培养学生文本解读能力、发展学生思维能力方面起着至关重要的作用.有效的读后活动设计可以提升整本书阅读质量,有利于学生深度思考,提高表达能力.而思维可视化工具的合理应用,是助力读后活动开展的有力抓手.在思维可视化理念的引领下,本文以青少年成长类英文小说读后教学为例,从具身、视觉和言语三个层面阐述了如何有效设计并实施初中英语整本书读后活动,旨在帮助学生深入理解文本,激发阅读兴趣,发展思维和语言表达能力.

关键词

思维可视化/整本书阅读/阅读体验/思维品质/读后活动

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出版年

2024

英语学习

北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553

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