基于主题语境的高中英语词块意识"三环八步"培养路径和实践探索

冯斌¹

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作者信息

1. 广西壮族自治区河池市教育科学研究所
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摘要

在当前高中英语词汇教学实践中,部分教师缺乏引导学生深入理解词块的意识,导致词汇教学脱离语境、"单"词化、活动设计及评价方式单一等问题,严重制约了教学效率的提升和学生语言能力的发展.本文基于词块教学理论,以主题语境为核心,通过具体案例,设计词块感知、理解、记忆和运用等活动,探索词块意识"三环八步"培养路径,以期提高学生的词汇学习效果.

关键词

主题语境/高中英语/词块意识培养/词汇教学

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出版年

2024

英语学习

北京外国语大学

英语学习

ISSN：1002-5553

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