首页|推进人文课程改革 提高学生职业素养——人文素质课程体系构建的若干思考

推进人文课程改革 提高学生职业素养——人文素质课程体系构建的若干思考

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
人文教育是高职教育不可缺失的部分，贯穿于人才培养的全过程和学生的整个职业生涯。现有的高职人文素质课程设置偏重于学科性、教育实效性不强、评价方式简单化、师资缺乏、地位边缘化，导致人文素质教育的缺失。高职院校可借鉴国内外通识课程的研究与实践，构建具有高职特色的“通专结合”人文课程体系，提高学生的职业人文素养。
Promoting Humanities Curriculum Reform, Improving Students' Professional Quality

彭宣红

展开 >

岳阳职业技术学院 人文素质教育部,湖南岳阳414000

人文课程体系 课程改革 通专结合 职业人文素养

教育厅教改课题

ZJGB2009080

2012

岳阳职业技术学院学报
岳阳职业技术学院

岳阳职业技术学院学报

影响因子：0.29
ISSN：1672-738X
年,卷(期)：2012.27(5)
  • 4
  • 6