伴随"双碳目标"的提出,能源结构向多元化方向发展,同时涌现数字能源和智慧能源等一批新兴产业,对能动专业学生提出热工设备能耗诊断和节能改造的新能力要求,而已有的被动式生产实习方案并不能满足这些需求.该文提出"能源医生"式生产实习改革方案,坚持以激发学生主动学习的热情和动力为目标.针对热工设备能耗诊断问题,通过利用已学过的传热传质、测量控制等方面的知识,在教师和技术人员的帮助下,学生制定测量方案,测量数据查明热工设备能耗情况,分析测量结果,绘制能耗表,根据理论知识、查找相应技术资料提出节能改造方案,尽可能跟进改进结果并进一步完善改造方案.整个实习过程学生结合学过的理论知识,并查阅相关的资料,完成测量过程,提出可行的改造方案.学生在不断思考和查资料过程中,深入理解理论知识,加强实践动手能力,激发自主学习内驱力,将自己所学过的理论知识付诸并指导实际生产,学习兴趣得到了极大的提升.
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