首页|数字素养导向下的高职课程教学改革研究——以视频编辑与制作课程为例

数字素养导向下的高职课程教学改革研究——以视频编辑与制作课程为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
随着 5G/6G、人工智能、大数据等前沿技术的快速发展,数字化转型影响着人们生活的各方面.在国家大力推动职业教育的政策背景下,构建全民数字素养与技能发展培育体系,全方位提升高职院校的教育教学水平成为建设数字中国和培养数字人才的重要环节.本研究旨在探讨数字素养背景下高职院校课程改革的必要性与可行性.以视频编辑与制作课程为例,研究采用定性分析方法,从教学设计和教学实施途径两个方面进行课程重构,创设数字教学生态环境,对接学生在数字科学知识学习、数字应用能力教学、数字职业能力培养、数字人格与价值认知等方面的数字素养培育.从职业院校对教师队伍数字化的建设、数字平台信息资源共享的开发、深化产教合作以及加强数字思政育人四方面提出优化措施.结论显示,数字素养导向的课程改革对提升高职院校的教育水平具有重要意义,能够推进数字化转型并培养具备全面素养的数字人才.本研究为高职院校课程教学改革提供了理论支持和实践指导,为建设数字中国和培养数字人才提供了有益的参考.

李月琨、黄一峻

展开 >

广西经贸职业技术学院,广西 南宁 530021

数字素养 高职院校 教学改革

广西经贸职业技术学院教育教学改革研究项目(2023)

JMJG202307

2024

装备制造技术
广西机械工程学会

装备制造技术

影响因子：0.252
ISSN：1672-545X
年,卷(期)：2024.(3)
  • 4