摘要
当前,中职"机械制图"课程依然存在一些教学问题,例如未能引起学生的学习兴趣,未能使学生达成个性化学习,未能关注学生关键能力的培养等,从而致使课程教学收效甚微,课堂内外学生所表现的知识掌握与运用的水平差异较大,培养的学生无法满足企业对技术人才的要求.为了改善上述问题,基于可持续发展理念,应用线上线下相结合的混合式教学模式,通过改变学生理解知识的途径打破课堂唯"教师讲授"的单一教学方式,并加深学生对知识的理解,利用虚拟现实技术实现个性化学习,融入职业指导与价值观教育,智育德育并行.选用中职"机械制图"中对识读装配图的方法与步骤这一章节作为案例,分为课前导学,课中乐学,课后练学三个阶段设计教学,教学评价贯穿教学过程,评价在不同阶段的功能和采取的方式有所差异,也将分课前、课中、课后三阶段分别进行设计.以此改善教学现状,旨在提高"机械制图"课程的教学质量,关注学生自身发展.此案例为中职教师提供教学实施的可行性.
NETL
NSTL
万方数据