摘要
采用文献资料查阅和案例分析方法,分析高职院校教师科研成果转化为教学资源的现状.认为,当前高职院校中存在对教师科研成果的教育价值认识不到位、科研成果与教学需求的不匹配、校企合作不够密切、缺乏政策与资金支持等困境,提出通过开发创新型课堂教学内容、指导学生参加双创类竞赛、拓展学生毕业设计的深度、丰富实训类课程的载体等途径,建立高职院校科研与教学的共享机制,对老师科研成果转化为教学资源增加政策和资金的支持力度,并强化校企合作,以确保科研成果能够有效地转化为教学资源,从而提升教学质量和学生的实践能力.
基金项目
四川省社会科学重点研究基地、四川省高等学校人文社会科学重点研究基地-四川高等职业教育研究中心立项项目(GZY23C03)
四川高职教育研究中心专项(GZY22B13)
四川省教育厅职业教育教改研究项目(GZJG2022-075)
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