中等数学2024，Issue(2) ：17-22.

问题驱动 思维提升——从一节展评课说起

郑文博 李传增
中等数学2024，Issue(2) ：17-22.
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问题驱动 思维提升——从一节展评课说起

郑文博 1李传增1
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作者信息

  • 1. 山东省淄博市博山中学,255200
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摘要

数学教学的核心目标是培养学生的数学思维,发展关键能力.因此在数学教学中,应注重问题驱动,适时提供给学生独立思考、合作探索、表达交流的机会,精准搭设思维平台,拓宽思维空间,进而实现对学生数学思维的训练与能力的培养.结合《应用一元一次方程——水箱变高了》(北师大版七年级上册)一节的课堂教学实践,就数学思维训练与能力的发展在教学中的培养,提出几点看法.

关键词

问题串/系统/讲题/数学思维

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基金项目

淄博市教育科学规划教育人才工程专项(十四五)(2022)(2022ZJZX043)

出版年

2024
中等数学
天津师范大学 天津市数学学会 中国数学会普及工作委员会

中等数学

影响因子：0.145
ISSN：1005-6416
参考文献量9
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