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中高职贯通视域下"三明治"人才培养模式研究——以烹饪专业为例

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深化产教融合是现阶段国家对职业教育改革与发展做出的重要研判.中高职贯通是系统化、长周期实施职教人才培育的普遍类型.贯彻校企合作、促进协同育人导向下,运用"三明治"人才培养模式,采用知识理论与操作实训交替、在校学习与工作实践穿插等方式,渗透"知行合一、工学结合"的内涵要义,创新驱动职业教育变革发展.烹饪专业在实施中高职贯通学制架构下,运用此模式,从分阶段锚定培育目标、重构培养流程、完善评价体系方面优化设计结构模型,构建一体化贯通培养方案、打造产学研用创新平台.从而着力提升高素质技术技能人才培养效能,迭代演进"三明治"模式在职教领域的新范式.

邵志明

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上海旅游高等专科学校/上海师范大学旅游学院,上海 201418

产教融合 中高职贯通 "三明治"人才培养模式

上海市高等学校优秀青年教师资助计划(2019)上海旅游高等专科学校教学改革项目(2021)

ZZLZ19003A3-0251

2022

职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278
ISSN：1671-783X
年,卷(期)：2022.21(1)
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