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专业动态调整背景下中职学校教师队伍稳定性研究——基于河北省16所学校的调查

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建设一支相对稳定的教师队伍是中职教育实现可持续、高质量发展的必要措施.为了解中职学校专业调整对教师队伍稳定性的影响,采用问卷调查法,调查河北省16所中职学校专业调整和教师队伍稳定性的情况.结果表明,多数中职学校能够完成《国家职业教育改革实施方案》确定的"每年调整1次专业"的目标,但专业调整对教师队伍的稳定造成了一定影响.在专业动态调整背景下,保持中职学校专业教师队伍的相对稳定,需要增强教师培养培训的引导力、行业企业参与的协同力、教师管理制度的保障力、教师专业发展的内驱力.

周娜、王艳慧、闫志利

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河北科技师范学院,河北秦皇岛 066004

中职学校 专业调整 教师队伍 稳定性

2018年度国家社会科学基金教育学一般课题2021年度河北省研究生创新资助项目

BJA180107CXZZSS20211144

2022

10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2022.02.005

职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278
ISSN：1671-783X
年,卷(期)：2022.21(2)
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