摘要
劳动教育是高职院校培养高素质技术技能人才的重要环节,但当前对于高职院校劳动教育的概念定义还处于模糊状态.通过对政策文本的追本溯源,认为高职院校劳动教育不仅包括专门的劳动教育课程,还包括在专业教学中融入劳动教育.从类型角度审视,高职院校的劳动教育分为劳动理论教育和劳动实践教育,劳动实践教育围绕"衣食住行"、依据"岗课赛证"、立足"政行企校",分别开展日常生活性质、职业生产性质、志愿服务性质的劳动教育.因此,高职院校劳动教育在实践中,要以身心发展为基础,以课程建设为依托,以校园文化为载体,促进学生职业素养、核心技能、综合素质的养成,切实提升高职阶段劳动教育的育人实效.
基金项目
无锡商业职业技术学院党建与思想政治教育研究课题(2020)(DJSZ20203)
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