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乡村振兴视域下高职设计类专业人才培养模式研究

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在课程思政理念背景下,通过产教融合探索立足于本土、服务于乡村振兴的高职设计类人才培养模式.通过对设计类专业人才培养现状进行分析,以服务于乡村振兴需求为核心,构建实用创新的系统化人才培养模式、创新设计类专业课程体系、打造德技并修的课程思政师资队伍,完善了思政引领下高职设计类专业人才培养模式,对乡村振兴视域下的设计人才培养建设具有一定的推广借鉴意义.

季海祺

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浙江机电职业技术学院,浙江杭州 310015

课程思政 乡村振兴 产教融合 设计专业 人才培养

浙江省教育科学规划课题一般项目(2022)浙江省省级课程思政教学研究项目(第一批)

2022SCG294

2022

职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278
ISSN：1671-783X
年,卷(期)：2022.21(6)
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