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理性融合:职业院校人才培养实践偏离的矫正策略

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我国职业教育办学方针的演变体现出职业院校人才培养目标在理念和政策层面已经完成了从以工具理性为主导到兼顾价值理性和工具理性的转变,体现出职业院校人才培养目标的回归与完善.但是在实践层面,在技术决定论、价值流失与文化堕距的侵蚀下,职业院校仍然存在着人才培养目标功利化、培养内容停滞化和培养方式落后等现实问题.因此,厘清价值理性和工具理性的关系及其在职业教育领域的要义十分必要.工具理性和价值理性共同形成了"职业人"的"骨架"和"血肉",是职业人实现价值追求均必不可少的部分,兼顾价值理性和工具理性,使二者走向融合,是职业教育的最终归宿.

赵益枢、罗丽莎

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北京师范大学,北京 100875

价值理性 工具理性 职业院校 人才培养

教育部人文社会科学研究一般项目(2021)

21YJA880028

2022

10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2022.08.008

职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278
ISSN：1671-783X
年,卷(期)：2022.21(8)
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