职业教育产教融合质量评价的制度化困境及其消解—

职业教育产教融合质量评价的制度化困境及其消解——基于新制度主义视角

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中文摘要：职业教育产教融合质量评价制度体系建设是提升职业教育产教融合质量、培养高素质技术技能人才的重要举措,这也是提升职业教育现代治理能力、加快构建现代职业教育评价体系的必然要求.因此,借鉴新制度主义理论分析框架,从制度的规制性要素、规范性要素以及文化认知要素视角剖析目前职业教育产教融合质量评价制度建设面临的困境,并提出困境消解路径:健全政策法规,制定配套的监督与激励政策;彰显"人"的价值,构建共生质量评价生态;多方参与评价,发挥第三方机构的督导功能;搭建宣传平台,达成制度建设的文化认同感.

作者：

梁少伶

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作者单位：

南宁师范大学,广西南宁 530001

关键词：

新制度主义职业教育产教融合质量评价

基金：

广西壮族自治区职业教育教学改革重点课题(2021)

项目编号：

GXGZJG2021A033

出版年：

2022

DOI：

10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2022.08.006

职业教育(下旬)

浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278

ISSN：1671-783X

年,卷(期)：2022.21(8)

参考文献量11