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学理·价值·实践:基于核心素养视角的高职劳动教育育人模式研究

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劳动教育是新时代高职院校改革发展过程中的新命题,是学生全面发展的重要内容,也是助推德智体美劳协同发展的关键动力.核心素养视角下构建高职院校劳动教育育人模式是一项基于学生发展的育人工程.高职院校应基于学生核心素养,确立"坚持全员育人,构建劳动教育人才队伍;坚持全过程育人,推进劳动教育有效衔接;坚持全方位育人,实现劳动教育多方联动"构建原则,创新多层次劳动教育课程体系,建立多元化劳动教育实践平台,健全多维度劳动教育评价体系,以运行与保障劳动教育评价体系.

张运超、袁娇

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浙江师范大学,浙江金华 321004

金华职业技术学院,浙江金华 321017

核心素养 高职院校 劳动教育 "三全育人"

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20210762022003YB202204ZC315020022

2022

10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2022.08.005

职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278
ISSN：1671-783X
年,卷(期)：2022.21(8)
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