职业教育(下旬)2022，Vol.21Issue(8) ：43-48.DOI:10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2022.08.001

高职院校劳动教育与专业教育同构共生路径探究

葛海
职业教育(下旬)2022，Vol.21Issue(8) ：43-48.DOI:10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2022.08.001
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高职院校劳动教育与专业教育同构共生路径探究

葛海1
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作者信息

  • 1. 湖南司法警官职业学院,湖南长沙 410131
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摘要

高职院校劳动教育与专业教育同构共生是丰富劳动育人内涵,发挥专业育人实效,推动和实现人的全面发展的现实需求.劳动教育是专业教育的基础,专业教育是劳动教育的载体,二者同构共生,有助于实现教育目标最大化.设计"进阶式"教育目标,设置"呼应式"课程体系,创设"贯通性"实践体验,建设"一体化"师资队伍,构建"科学性"评价体系,将劳动教育融入人才培养体系是劳动教育与专业教育同构共生的根本路径.

关键词

高职院校/劳动教育/专业教育/同构共生

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基金项目

湖南省教育科学规划课题(十四五)(2021)(XJK21CZJ058)

出版年

2022
职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278
ISSN：1671-783X
被引量1
参考文献量5
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