农村职业教育政策话语研究——基于1987-2022年《教育部工作要点》的文本分析

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中文摘要：作为现代职业教育体系的重要组成部分,农村职业教育对实施乡村振兴战略有着重大影响.以1987-2022年《教育部工作要点》为分析对象,运用文本分析法,通过构建"三维度七要素"分析框架发现,政策话语对农村职业教育的关注分为建设探索期、发展成长期与调节完善期,其间关注重点由达标建设转向内涵提升、制度导向转向社会保障、特色融入转向技术支持.基于此,结合实际情况,下一步需要重视农村职业教育的独特地位,调整农村职业教育的办学重心,基于信息技术改造农村职业教育的发展形式.

作者：

易天星、张力跃

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作者单位：

陕西科技大学,陕西西安 710021

关键词：

农村职业教育《工作要点》文本分析

基金：

全国职教创新团队建设体系化项目(2021)

项目编号：

GG20210501

出版年：

2022

职业教育(下旬)

浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278

ISSN：1671-783X

年,卷(期)：2022.21(10)

参考文献量8