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基于 CiteSpace的国内中职教师教学能力研究可视化分析(2011-2021年)

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为深入研究我国中职教师教学能力研究现状,梳理和分析近年中职教师教学能力研究整体状况、发展脉络和研究热点,基于中国知网(CNKI)数据库,采用文献计量法对2011-2021年间国内关于中职教师教学能力研究文献进行归纳和分析.从研究现状来看,中职教师教学能力领域研究受到越来越多的关注,国内发文量总体呈上升趋势,且刊载量大的期刊多为职业教育领域优质期刊,大部分作者为独立研究,尚未形成紧密合作体系,研究机构呈现零散分布特点,且中东部地区发文量高于西部地区;从研究热点而言,主要集中在中职教师信息化教学、职业能力、创新能力、教学策略等能力提升上,且"互联网+教育"是近期研究热点.研究结果表明,中职教师教学能力总体研究质量虽不断提高,但仍存在不足,关于中职教师教学能力研究的成果缺乏系统理论指导,研究主体对象单一、不够全面,研究主题缺乏创新性.基于以上问题,从研究领域内部和外部分别提出展望,以期中职教师教学能力研究更具全面性.

向金山、陈林涛、牟向伟、辛雨

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广西师范大学,广西桂林 541004

中职教师 教学能力 CiteSpace 知识图谱

广西壮族自治区职业教育教学改革研究项目(2021)广西师范大学教育教学改革项目(2021)

GXGZJG2021B1002021SZJG36

2022

职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278
ISSN：1671-783X
年,卷(期)：2022.21(10)
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