职业教育(下旬)2022,Vol.21Issue(11) :66-73.

以色列职业教育:特征、困境与政策走向

吴春华
职业教育(下旬)2022,Vol.21Issue(11) :66-73.

以色列职业教育:特征、困境与政策走向

吴春华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建船政交通职业学院,福建福州 350008
  • 折叠

摘要

以色列作为一个教育强国,其职业教育与培训得到政府的高度重视,政府采取了诸多措施提升职业教育.但是,与快速的经济发展所提出的要求相比,以色列职业教育仍然面临劳动力市场中的技能短缺、分散的职业教育治理体系影响内部协调、工学一体的学徒制很少被应用、职业教师培养面临困难等挑战.对此,以色列政府在经合组织的建议下,形成以下几个方面的应对政策:创建连贯协调的职教体系,扩大工学结合在职教中的应用,拓宽学生职业准入与发展的通道,进一步完善职业教师培养体系,加大对职业教育与培训的投入力度.

关键词

职业教育/工学一体/学徒制/职业教育政策

引用本文复制引用

出版年

2022
职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子:0.278
ISSN:1671-783X
参考文献量2
段落导航相关论文