职业教育(下旬)2022，Vol.21Issue(12) ：39-47.

高职院校教师职业伦理:内涵及构建路径

杨春霞 马双双
职业教育(下旬)2022，Vol.21Issue(12) ：39-47.
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高职院校教师职业伦理:内涵及构建路径

杨春霞 1马双双2
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作者信息

  • 1. 山西大学,山西太原 030006
  • 2. 东营科技职业学院,山东东营 257335
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摘要

高职院校教师职业伦理内涵丰富,主要包括教师职业责任、教师职业良心等八个方面,并具有特殊性、群体性、自律性、示范性、时代性等特征.新时代高职院校教师职业伦理的构建既有其必要性,也具有一定可能性.高职院校教师职业伦理的构建可以从国家、学校、教师等维度出发,具体构建路径为:完善职业伦理规章,构建规范性的高职院校教师职业伦理;健全职业伦理机制,构建贯穿性的高职院校教师职业伦理;提升职业伦理素养,构建内化性的高职院校职业伦理;吸收中西思想资源,构建多元性的高职院校教师职业伦理.

关键词

高职院校/职业伦理/教师职业伦理/内涵/路径

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出版年

2022
职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278
ISSN：1671-783X
参考文献量11
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