职业教育(下旬)2022，Vol.21Issue(12) ：56-63.

英国"双专业"职教师资培养路径探析及启示

范璐璐
职业教育(下旬)2022，Vol.21Issue(12) ：56-63.
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英国"双专业"职教师资培养路径探析及启示

范璐璐1
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作者信息

  • 1. 温州大学,浙江温州 325035
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摘要

21世纪以来,英国政府越来越重视职业教育,对职教教师提出了"双专业"的目标要求.为培养"双专业"职教教师,英国政府采取了制定教师专业标准、更新教师资格、吸引行业专家进入教学、开发合作项目四项具体可行的措施.英国职教教师"双专业"的目标定位与我国"双师型"教师的定位相类似,借鉴英国经验,我国可从实行"双师型"教师资格制度、引进行业专家和鼓励校企共建课程三方面入手建构"双师型"教师队伍.

关键词

英国/"双专业"/师资培养/"双师型"教师

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出版年

2022
职业教育(下旬)
浙江教育出版社有限公司

职业教育(下旬)

影响因子：0.278
ISSN：1671-783X
参考文献量3
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