博物馆学前教育:教给谁,谁来教,怎么教

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中文摘要：0-6岁是个体发展的关键时期.博物馆对处于发展早期的儿童有着独特的教育意义.现阶段我国博物馆学前教育在政策、研究和实践上均存在较大发展空间.本文认为应在明确三方面原则的基础上开展博物馆学前教育:在教育的对象上,明确幼儿阶段的重要性;在教育的开发主体上,明确各类机构的资源特点;在开展教育的具体路径上,明确学习者的核心地位.以3-6岁儿童为教育对象;以博物馆,特别是基于文物、面向大众的博物馆为开发主体;以幼儿发展为中心的活动类教育项目,更符合当前我国教育体系、博物馆现状及教育的科学要求.

作者：

王昱丹

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作者单位：

故宫博物院北京 100009

关键词：

博物馆学前教育教育活动儿童

出版年：

2024

中国博物馆

中国博物馆学会

中国博物馆

CHSSCD北大核心

影响因子：0.188

ISSN：1002-9648

年,卷(期)：2024.(5)