中国出版2024，Issue(1) ：37-42.

AIGC赋能大学生阅读的困境审思、价值动因与实践路径

王静
中国出版2024，Issue(1) ：37-42.
✕
  • 维普
  • 万方数据

AIGC赋能大学生阅读的困境审思、价值动因与实践路径

王静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁波财经学院
  • 折叠

摘要

在AIGC、虚拟技术、元宇宙等人工智能技术日益勃兴的影响下,大学生阅读需要实现智能技术渗透下的阅读认知、阅读行为和阅读环境的深度融合.目前,大学生阅读存在价值取向的意识解构、阅知场域的行动障碍、技术遮蔽的在场缺失等困境表征,围绕AIGC赋能大学生阅读场域的研究视角,构建以"认知—行为—环境"为核心的整体分析框架,透视AIGC提升大学生阅读效能的价值动因,并提出多维度并举激活阅读主体认知、多主体嵌入增强阅读行为感知、多场景联结打造智能阅读环境的实践路径.

关键词

大学生/AIGC/阅读行为/技术赋能

引用本文复制引用

出版年

2024
中国出版

中国出版

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.499
ISSN：1002-4166
参考文献量4
段落导航相关论文