AIGC赋能大学生阅读的困境审思、价值动因与实践路径

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中文摘要：在AIGC、虚拟技术、元宇宙等人工智能技术日益勃兴的影响下,大学生阅读需要实现智能技术渗透下的阅读认知、阅读行为和阅读环境的深度融合.目前,大学生阅读存在价值取向的意识解构、阅知场域的行动障碍、技术遮蔽的在场缺失等困境表征,围绕AIGC赋能大学生阅读场域的研究视角,构建以"认知—行为—环境"为核心的整体分析框架,透视AIGC提升大学生阅读效能的价值动因,并提出多维度并举激活阅读主体认知、多主体嵌入增强阅读行为感知、多场景联结打造智能阅读环境的实践路径.

作者：

王静

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作者单位：

宁波财经学院

关键词：

大学生 AIGC 阅读行为技术赋能

出版年：

2024

中国出版

CSSCICHSSCD北大核心

影响因子：0.499

ISSN：1002-4166

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量4