首页|新形态教材建设:现实意义、编写策略与开发路径

新形态教材建设:现实意义、编写策略与开发路径

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
新形态教材是适应媒体深度融合背景、挖掘不同媒介形态交互潜力的一种"创新体裁",体现了多元、开放、参与、互动、跨媒介叙事等融合文化的特点.新形态教材建设具有重要现实意义,相较于传统纸质教材,其在教材体系、资源形态、编写理念、出版机制、教学方式、学习方式等方面实现了某种程度的"颠覆式创新".编写新形态教材需在融合思维指导下,适应融合文化的特点进行统筹规划,开发新形态教材需兼顾纸质教材的编写和出版与数字资源的发布和运营,注重纸质内容与数字资源的有机融合.

刘沫潇

展开 >

北京外国语大学国际新闻与传播学院

媒体融合 新形态教材 融合思维

国家大中小学外语教材建设重点研究基地(北京外国语大学)项目教育部产学合作协同育人项目

2022SYLZD014220601339012507

2024

中国出版

中国出版

CSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.499
ISSN：1002-4166
年,卷(期)：2024.(1)
  • 5