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高校体育教学中应用内隐学习的探讨

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长期以来，我国的体育教育只重视外显学习，而忽视了内隐学习，这不利于体育教学整体功效的发挥。文章从心理学角度阐述内隐学习的内涵和特征，探讨了内隐学习应用优势，即内隐学习是体育教学改革的切入点和突破口;体育隐性课程的设计，有利于内隐无意识的加工;采用多种教学方法，诱发内隐学习，这些将有助于体育教学的变革。

黄春艳

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牡丹江医学院医学院体育教学部,黑龙江牡丹江,157011

高校 体育教学 内隐学习

2009

中国成人教育
中国成人教育协会 山东省教育厅 山东成人教育协会

中国成人教育

CHSSCD北大核心
影响因子：0.559
ISSN：1004-6577
年,卷(期)：2009.(22)
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