中国成人教育2024，Issue(3) ：50-57.

教师专业发展新路径:山东省开展挂职研修和访学项目探索

孙月圣 孙钰杰
中国成人教育2024，Issue(3) ：50-57.
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教师专业发展新路径:山东省开展挂职研修和访学项目探索

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作者信息

  • 1. 山东省教育科学研究院 山东济南 250002
  • 2. 济南市辅仁学校(启正校区) 山东济南 250001
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摘要

为进一步提升全省骨干教师和部分高等院校教师的科研创新能力和学术水平,使他们能够快速成长为优秀教师或学术带头人,自 2015 年我院开始接受省内访问学者和挂职研修学员,进行为期一年的脱产研修学习.经过近 10 年的实践探索,初步构建了"课题引领、理论阅读、导师指导、学做结合"的研修模式,协助骨干教师跨越发展高原期,全面提升教师的综合素养、专业素养和教育素养,实现其专业水平的可持续发展,造就一批在全国富有影响力的学术带头人和学术骨干.

关键词

教师专业发展/挂职研修/访问学者/滋养式培育

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出版年

2024
中国成人教育
中国成人教育协会 山东省教育厅 山东成人教育协会

中国成人教育

CHSSCD
影响因子：0.559
ISSN：1004-6577
参考文献量8
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